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2010年3月11日数学活动资料  

2010-03-10 21:18:36|  分类: 新课程数学活动文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 贲友林简介

贲友林,男,1973年生,大学学历,小学高级教师。现任教于江苏省海安县实验小学,“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省青年教师新秀”,南通市小学数学学科带头人。2001年参加第五届全国小学数学优化课堂教学观摩课评比获一等奖;在教育报刊上发表文章数百篇,三次获江苏省“教海探航”征文评比一等奖。现正参加国标苏教版小学数学教材的编写。

“7的乘法口诀”教学预案

江苏省海安县实验小学  贲友林

    【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第54、55页。        
【目标预设】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。
          2、经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
    【过程预设】
    一、引入
1、        找规律,再填空。
7        14        21                               
学生填空后口答:
⑴你是怎样想的?
⑵1个7是多少?2个7呢?“21”是怎么得到的?几个7相加得28?……
    2、揭示课题
    二、展开
    1、试编
    学生以小组为单位,试编7的乘法口诀,并写下来。能编几句就编几句。
    2、汇报
    视频展示学生各小组编的乘法口诀。
辨析:所编的口诀是否正确?若不正确,如何改正?
追问:编口诀时你是怎样想的?
    3、排序
    根据学生的回答,教师出示口诀卡片,并按序排列,学生观察、讨论“7的乘法口诀”有什么特点?
    4、交流
    你认为“7的乘法口诀”哪几句容易记? 哪几句难记一些?你有什么好办法把它记住?
    5、记忆
    教师运用多种形式帮助学生记“7的乘法口诀”。
三、应用
1、游戏
⑴“对号入座”——学生在口诀后面摆相应的乘法算式卡片。
⑵“转转盘”——计算转盘“转出”的算式得数。
2、欣赏:
⑴七言诗起源于汉代。出示一首七言诗,引导学生运用乘法口诀算字数。
⑵七巧板是风靡世界的拼图。出示由5副七巧板拼成的“刻舟求剑”故事图,算一算:这5副七巧板一共有多少块?
3、交流:在实际生活中,你发现有哪些问题可以用7的乘法口诀来计算?学生思考后,互相提问,教师参与交流。如:
⑴3只七星瓢虫的背上共有多少个黑点?
⑵住宅楼共七层,每层住6户,一共住多少户?
……

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