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《生活中的推理》教学设计  

2008-11-10 22:23:55|  分类: 新课程数学集体备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动内容:北师大版三年级上册《生活中的推理》

活动时间:2008年11月12日

活动地点:新课程数学群二

主持人:四川*香草

协管:二群全体管理员

                                    

一.        教学目标

1.      经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。

2.      能借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

3.      能有条理地表达自己思考的过程,与同伴进行交流。

二.        教学重点

1.      能借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

2.      能有条理地表达自己思考的过程,与同伴进行交流。

三.        教学难点

能借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

四.        教具准备

课件

五.        课时安排

1课时

六.        教学过程

1.      创设情境,激趣导入。

师:同学们,今天有一位特殊的嘉宾来到了我们的教室,你们看,他是谁?

(柯南)

师:你们喜欢他吗?为什么喜欢他?

(学生自由发言)

师:柯南今天来这里,就是想教大家一些简单的推理知识。你们想学吗?

(想)

师:这节课就让我们来跟小侦探柯南来学几招关于生活中的推理知识吧!

(板书课题:生活中的推理)

2.    结合生活实际,师生互动,探究新知

(1)    判断双胞胎姐妹中哪一个是姐姐

   师:柯南首先带领大家来到笑笑的班级里。笑笑班里最近刚刚转来了一对双胞胎姐妹,你们看,这就是她们俩的照片。只见一群同学正围着他们俩争论不休,

他们有的说左边的是姐姐,有的说右边的是姐姐,同学们,你能不能说出他

们俩当中哪一个是姐姐吗?

(不能,因为他们长的一模一样)

师:现在,我给大家提供一条线索,右边的这位同学说: “我不是姐姐。”现在谁能告诉我谁是姐姐呢?

    (左边的是姐姐)

师:为什么?

   (右边同学说“我不是姐姐”,那她就一定是妹妹。那左边的同学就是姐姐。)

师:这就是柯南教你的第一招:排除法。(板书)

(2)、猜猜她是谁

师:从笑笑的班级里出来,柯南又来到了咱们班。他想到咱们班找一个人,他也

不知道她叫什么名字。他只给我们提供了这样三条线索。①她是祝国寺小学

三(1)班的一位女生。②她头上戴着一个蓝色的发卡。③她坐在第一排。

(她是X X X。)

师:你是怎么知道的呢?

(……)

师:这就是柯南教我们的第二招:整理信息。(板书:整理信息)

刚才每句话里面都包含着一些信息,我们要把几句话连起来整理一下,才能

得出准确的判断。

(3)、判断淘气、笑笑和小明分别是哪个兴趣小组的

师:看到同学们如此出色地完成了任务,柯南又给我们提出了更高的要求,接下

来,他又带着我们来到了课外兴趣小组。

<1>(课件:学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组,淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。)

师:同学们,“分别参加了其中一项”是什么意思?

(每人只能参加一项)

师:那如果淘气参加足球、小明也参加足球,这样不也是每人参加一项吗?

(分别参加,每项只能有一人)

<2>师:那你现在能确定他们分别参加了哪个兴趣小组吗?

(不能,因为条件不足。)

(课件:笑笑不喜欢踢足球,小明不是电脑兴趣小组的,淘气喜欢航模。)

师:柯南刚才已经告诉大家了,每句话里面都包含着一些信息,那下面我们就分

别来分析一下这三句话,看看有什么发现?和你的同桌讨论讨论。

<3>学生交流自己的推理过程

<4>引导学生使用表格法

 

师:刚才同学们的推理太好了,只是它不能留在我们的黑板上。能不能找到一种

直观的方法将同学们的思考过程记录下来呢?

(可邀请学生参加老师的讲解)

<5>指导学生在表格中记录、整理信息

 

(4)、继续利用表格进行判断推理

师:同学们,利用表格来进行判断推理这种方法能够帮助我们很快地解决一些较

复杂的问题。这实际上就是柯南教给我们的这第三招:列表法。

(板书:列表)

请大家利用这个办法再来解决一个问题吧!

(课件:学校开设了美术、音乐和体育三门课,王、李、张三位老师分别教其中一门课。王老师不是美术老师,李老师从不在操场上课,张老师上课要用钢琴。这三位老师分别教哪一门课?)

生读题后,请同学们在课本86页上完成。

(在实物投影上让学生边说边展示自己的判断。)

3.    巩固拓展练习

1、比高矮:第87页第一题

师:同学们,柯南好不容易来咱们学校一次,咱们领着他到操场上参观参观怎么

样?咦?这四个同学正在干什么呢?哦,原来她们在比高矮。

(课件:小红、小青、小芳、小丽四个人中,小青不是最高的,但比小红、小丽高;而小红又比小丽高。请在下图中标出她们的名字。)

请同学们先自己想一想,再和周围的同学交流一下,在课本87页标出来。

2、数学游戏:第87页“数学游戏”

师:操场上可真热闹,这儿还有一位老师领着几个男生围成一个圈在做游戏呢!

(课件:李老师和小军、小明、小林、小兵、小海在操场上做游戏。李老师的两边是小明和小军,小林正好在李老师的对面,小兵在小林的左边,小兵的对面是小明。)

谁能说说咱们应该先确定谁?(李老师)请同学们做在课本87页上。

(注意发现学生的错误,及时纠正)

3、游戏:送玩具回家

师:同学们,你们是不是有许多玩具呢?那平时玩过以后你们都整理玩具了吗?

小玲现在想把自己的6种玩具:熊猫、松鼠、小狗、洋娃娃、小喇叭和手鼓

(课件一一出示)放回右边的柜子里,熊猫放在洋娃娃的左面、小狗的上面;

松鼠既没有放在小狗的旁边也没有放在洋娃娃的上面;小喇叭也不在小狗的

旁边。

我们现在只知道熊猫所在的位置,哪位同学能够根据我所提供的线索将玩具

送回家呢?

(学生依次上台用鼠标拖动玩具,将它送回正确的位置)

 

四、总结

师:同学们,一节课的时间很快就要过去了,在这节课里,你都跟小侦探柯南学

到了哪些知识?

生1:学到了排除法。

生2:学会了用表格来推理。

生3:我学会了像柯南一样推理。

师:只要你也像柯南一样善于观察与思考,你也可以像柯南一样成为一名非常棒的小侦探。

 

 

 

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